Parcours français 2ème année collège pages 130/131/132- Correction

Français • 2ème année collège

Parcours français pages 130 / 131 / 132

Correction complète des activités

Correction des activités de lecture : dégager la fonction du nœud dans la pièce théâtrale Le Petit Poucet.

1- J'observe et je comprends

a- À partir de la scène d'exposition, je rappelle

• Les personnages : le bûcheron, sa femme, le Petit Poucet et ses frères.
• Le problème : le bûcheron n'a pas de quoi nourrir ses enfants.
• La décision du bûcheron : il décide de les abandonner dans la forêt.

b- Je dégage les didascalies

« Nous retrouvons ... blanc. »

« À peine les enfants endormis, le bûcheron, doucement, fuit. »

Ces didascalies renseignent sur les personnages, le lieu, le temps, les gestes et les déplacements.

c- J'émets des hypothèses sur la nature de cette scène

Il s'agit du nœud : c'est la scène qui suit l'exposition.

3- Je m'exerce

a- Je relis la scène ci-dessus et je complète les tableaux

Élément	Réponse
Stratégie du bûcheron	Fuir discrètement dès que les enfants seront endormis.
Stratégie du Petit Poucet	Marquer son chemin avec de petits cailloux.
Réaction des frères du Petit Poucet	Ils se sentent abandonnés et ils ont peur.

Élément	Réponse
Personnages de la scène d'exposition	Le bûcheron, sa femme, le Petit Poucet et ses frères.
Nouveaux éléments introduits	L'action se déroule maintenant dans la forêt.
Événement imprévu	Le bûcheron met son plan à exécution : perdre ses enfants dans la forêt.

b- Page 132 : extrait

Claude : propose une baisse de rémunération de trente pour cent.

Maria : « Trente pour cent ? »

Claude : « Un petit tiers, si vous préférez. »

Maria : « Un tiers en moins ? »

c- Quel sentiment ressens-tu envers le Petit Poucet et ses frères ?

Je ressens de la pitié pour le Petit Poucet et ses frères. J'espère que leur histoire connaîtra une fin heureuse.

À retenir : le nœud est la partie de la pièce théâtrale où l'action se complique et où apparaît un événement qui perturbe la situation initiale.

Correction – Parcours français 2ème année collège • Pages 130, 131 et 132