Texte argumentatif : ChatGPT ami ou ennemi ?
Production écrite (1ère année Bac / 2e année Bac libre) — Sujet d’actualité
Introduction
Chers élèves, bonjour. Dans ce nouveau sujet de production écrite destiné aux élèves de la première année bac (et aussi de la 2e année bac libre), nous allons traiter un thème d’actualité : ChatGPT : ami ou ennemi ?
Sujet
Actuellement, les élèves commencent à utiliser d’une manière excessive ChatGPT pour tricher dans les devoirs.
Quels sont les effets de l’utilisation de ChatGPT sur l’apprentissage des élèves ?
Développement
D’abord, ChatGPT est une forme de conversation créée par l’intelligence artificielle à travers laquelle les personnes cherchent des réponses à des questions plus rapidement et en quelques secondes.
Ensuite, beaucoup d’élèves déposent les questions du devoir dans ChatGPT, qui leur donne des réponses de haute qualité. Alors, ils croient qu’ils ont fait un excellent travail avec un moindre effort.
En plus, les élèves qui utilisent ChatGPT pour tricher ne comprennent pas malheureusement les informations ou les réponses fournies. Cela leur cause des problèmes avec leurs professeurs qui connaissent mieux leur niveau.
Sans oublier que ChatGPT ne peut pas répondre correctement à certaines questions.
Enfin, utiliser ChatGPT peut certes faire gagner du temps et obtenir des réponses rapides de haute qualité, mais il faut éduquer les élèves à utiliser ce moyen d’une manière raisonnable pour qu’il soit un ami et non pas un ennemi.
Conclusion
Pour conclure, je pense que l’utilisation de ChatGPT par les élèves pour tricher dans les devoirs est devenue un phénomène propagé dans les établissements scolaires. Cela a des effets négatifs sur l’apprentissage des élèves, les empêche de développer leurs connaissances et limite leur créativité.
On arrive alors à la fin de l’analyse de ce sujet de production écrite. Merci pour votre attention et à bientôt.
Mots-clés : texte argumentatif, production écrite, bac, 1ère année bac, 2e année bac libre, ChatGPT, intelligence artificielle, triche scolaire, apprentissage, effets de ChatGPT, éducation numérique
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