Correction texte Un maître pas comme les autres - 8éme année - Module4

Correction texte Un maître pas comme les autres - 8éme année - Module4

Je découvre le texte :

1️⃣ Dans quel but le maître installe-t-il un coin-bibliothèque ?
Le maître veut installer un coin-bibliothèque pour donner envie à ses élèves de lire et leur faire découvrir le plaisir des livres. Il souhaite qu’ils puissent lire dans un endroit confortable, agréable, et qu’ils prennent goût à la lecture en choisissant eux-mêmes les livres qu’ils aiment.

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2️⃣ Parvient-il à atteindre son but ?
Oui, il parvient à atteindre son but, car à la fin du texte, les élèves, en voyant leur propre livre seul dans la bibliothèque, ressentent le désir d’en acheter d’autres. Cela montre qu’ils ont compris l’importance des livres et qu’ils ont commencé à aimer la lecture.

J'analyse le texte :

1️⃣ Les élèv ves trouvent leur maître peu ordinaire.

Indice :
Le texte commence par : « Notre maître a pas mal d’idées qui nous inquiètent un peu… au début. »
➡️ Cela montre qu’il est différent des autres enseignants et qu’il a des idées originales qui surprennent les élèves.

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2️⃣ Comment l les élèves réagissent-ils quand le maître leur ordonne de décharger la moquette et les colis ?

Les élèves sont intrigués et curieux. Le texte dit : « Intrigués, nous nous sommes précipités auprès de son auto. »
➡️ Ils ne comprennent pas d’abord ce que le maître veut faire, mais ils obéissent avec curiosité et un peu d’impatience.

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3️⃣ Commen nt procède-t-il pour faire accepter l’utilité de ce coin bibliothèque ?

Le maître explique calmement son idée : il veut créer un endroit agréable pour lire, avec de la moquette et des coussins. Il fait participer les élèves à la création du coin, puis leur montre que la lecture peut être un plaisir.
➡️ En parlant de livres qui « racontent des histoires » et qui « font rêver, pleurer, chanter ou rire », il leur donne envie de lire.

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4️⃣ Le maître n’impose pas la lecture de livres précis. Quels sont les indices qui le montrent ?

Il dit clairement : « C’est vous s qui les choisirez, pas moi ! »
➡️ Cela prouve qu’il laisse les élèves libres de choisir les livres qu’ils aiment, sans leur imposer ses propres goûts.

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5️⃣ Quelles s phrases montrent que le maître a réussi dans son projet ?

À la fin du texte, on lit :
« Quand nous avons vu notre livre, tout seul, dans un carton au milieu des coussins, nous avons vraiment désiré lui acheter des compagnons. »
➡️ Cette phrase montre que les élèves ont compris l’intérêt de lire et qu’ils ont envie d’avoir d’autres livres : le maître a donc réusssi à leur donner le goût de la lecture.

J'apprécie le texte :

Je trouve que la méthode du maître est très intelligente et originale 🌟.

Au lieu de simplement leur dire de lire, il leur fait vivre l’expérience de la lecture : il transforme la classe en un endroit agréable, leur laisse choisir eux-mêmes les livres, et leur montre que lire peut être un plaisir, pas une obligation.

En les faisant participer à la création du coin-bibliothèque, il les rend fiers de leur travail et curieux de découvrir les livres qu’ils y mettront.
C’est une méthode qui éveille le goût de la lecture de manière naturelle, joyeuse et participative — une vraie leçon de pédagogie !

J'enrechis mon vocabulaire :

🟩 1) Remplace le mot souligné par un synonyme :

a- En découvrant la moquette et les colis, les élèves étaient étonnés.
➡️ intrigués → étonnés

b- Quand la sonnerie retentit, les élèves s’élancent vers la sortie. ➡️ se précipitent → s’élancent

c- Ce livre attire mon attention, j’ai envie de le lire.
➡️ me tente → attire

d- Le dictionnaire est un ouvrage indispensable. On ne peut pas s’en priver

.
➡️ s’en passer → s’en priver

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🟩 2) Mots qui se prononcent comme « lit » et « livre » :<//h3>

• Pour lit :

  • lis (du verbe lire) → Je lis un conte tous les soirs.

  • lit (meuble pour dormir) → Mon lit est très confortable.

• Pour livre :

  • livre (unité de poids) → Une livre de pommes coûte trois dinars.

  • livre (verbe livrer, au présent) → Le facteur livre le courrier chaque matin.

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🟩 3) Complète par le mot qui convient :

a- Ce livre contient beaucoup d’images. C’est un livre illustré.
b- Beaucoup d’écrivains ont écrit des contes pour enfants.
c- Mon frère adore lire des romans policiers.
d- Dans ce livre, l’auteur raconte l’histoire d’une jeune femme qui perd son mari dans des circonstances étranges.

J'écris :

Un jour, notre professeur de français nous a proposé une activité qui sortait de l’ordinaire. Au lieu de faire cours comme d’habitude, il nous a demandé d’apporter des coussins, des couvertures et nos livres préférés. Nous avons transformé un coin de la classe en petit espace de lecture. Chacun a pu présenter un livre qu’il aimait et expliquer pourquoi. Comme dans le texte, j’ai découvert des histoires que je n’aurais jamais choisies seul et, depuis ce jour-là, j’ai pris l’habitude de lire régulièrement pour le plaisir.